معرفی: ابزاری که در این تحقیق هدف اعتیاریابی قرار گرفته است شکل اصلاح شده مقیاس هارتر(۱۹۸۱،۱۹۸۰)به عنوان یک ابزار سنجش انگیزش تحصیلی است.همانگونه که بیان شد مقیاس اصلی هارتر،انگیزش تحصیلی را با سؤالهای دوقطبی میسنجد که یک قطب آن انگیزش درونی و قطب دیگر انگیزش بیرونی است و پاسخ آزمودنی به موضوع هرسؤال فقط میتواند یکی از دلایل بیرونی یا درونی را دربرداشته باشد.از آنجا که در بسیاری موضوعهای تحصیلی انگیزههای درونی و بیرونی هردو نقش دارند،لپر و همکاران (۲۰۰۵) مقیاس هارتر را به شکل مقیاسهای معمول درآوردند که هرسؤال تنها یکی از دلایل انگیزش درونی و بیرونی در نظر میگیرد.
منبع: لیمن،اعظم(۱۳۸۸).بررسی رابطه هوش هیجانی با انگیزه پیشرفت در دانشجویان دختر و پسر دانشگاه آزاد اسلامی دزفول،پایان نامه کارشناسی ارشد علوم تربیتی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول.
با سلام خدمت شما بازدید کننده گرامی، سایت تک دانشجو شروع به کار کرد. گروه تک دانشجو برای ارائه خدمات و فراهم آوردن بستر دسترسی تمامی دانشجویان ایران به پروژه، کارگاه، پایان نامه، کتاب، مقالات، پرسشنامه، پاورپوینت و تمامی منابع مورد نیاز دانشجویان راه اندازی گردید.
از تمامی شما اساتید و دانشجویان عزیز خواستاریم با ارسال نظرات و پیشنهادات خود ما را در ارائه خدمات بهتر یاری فرمایید.
آخرین دیدگاهها